1.निम्नलिखित में से प्रत्येक उत्तर लगभग 200 शब्दों में दीजिए |
(अ)वैदिक शिक्षा के उद्देश्य क्या थे ?
(ब)प्राचीन भारत में गुरु-शिष्य सम्बन्ध का वर्णन कीजिये |
(स)प्राच्य-पाश्चात्य विवाद के बारे में आप क्या जानते है ?
(द)नवोदय बिद्यालय पर एक टिप्पणी लिखिए |
(य)सार्जेन्ट रिपोर्ट का महत्व बताइये|
2.बौध्द कालीन शिक्षा की मुख्य विशेषताओं का वर्णन कीजिये |
3.मध्यकालीन भारत में मुस्किल शिक्षा के उददेश्य एव पाठ्यचर्या की विवेचना कीजिये |
4.वुड के घोषणा-पत्र को भारतीय शिक्षा का महाधिकार पत्र क्यों कहा जाता है |
5.मुदालियर शिक्षा आयोग की प्रमुख संस्तुतियो की विवेचना कीजिये |
6.(अ)मुस्लिम काल में व्यावसायिक शिक्षा का स्वरूप स्पष्ट कीजिये |
(ब)चार्टर एक्ट,के महत्व की विवेचना कीजिये |
7.(अ) "मैकाले के विवरण-पत्र ने भारत में शिक्षा के इतिहास को एक नई दिशा प्रदान की" टिप्पणी कीजिये |
(ब)कलकता विश्वविद्यालय आयोग के मुख्य कार्य क्या थें |
8.(अ)वुड एवं एबोट समिति की प्रमुख संस्तुतियों की आलोचना कीजेये |
(ब)संशोधित राष्ट्रीय शिक्षा नीति ,1992 का वर्णन कीजिये |
.9.(अ)प्राथमिक शिक्षा के बारे में हण्टर आयोग (1882)का की संस्तुतियों का उल्लेख कीजिये |
(ब)सर्व शिक्षा अभियान क्या है ?
1.निम्नलिखित में से प्रत्येक उत्तर लगभग 200 शब्दों में दीजिए |
(अ)शिक्षा के अर्थ को स्पष्ट कीजिये |
(ब)समाज के प्रति विद्यालय का क्या कर्तव्य है ?
(स)पाठयचर्या और सिलेबस में क्या अंतर है ?
(द)मूल्यों के विकास में माता-पिता की भूमिका की विवेचना कीजिये |
(य)शिक्षा में स्वंतन्त्रता पद से आप क्या समझते है?
2.औपचारिक ,अनौपचारिक और निरौपचारिक शिक्षा से आप क्या समझते हैं ?शिक्षा के औपचारिक और अनौपचारिक अभिकरणो में अंतर बताइये |
3.मानव जीवन में शिक्षा के क्या कार्य होने चाहिए ?
4.हमारे देश में धार्मिक शिक्षा की आवश्यकता एवं महत्व पर प्रकाश डालिए|
5.हमारे देश में राष्ट्रीय एकता के विकास में क्या बाधायें है ? राष्ट्रीय एकता के लिए शैक्षिक कार्यक्रमों का सुझाव दीजिये |
6.(अ)सांस्कृतिक मूल्यों के हस्तांतरण में शिक्षा की क्या भूमिका |
(ब)परिवार के शैक्षिक कार्यों का वर्णन कीजिये |
7.(अ)लोकतंत्रीय भारत में शिक्षा के क्या उददेश्य होने चाहियें ?
(ब)पाठयक्रम निर्माण के सिध्दान्तो की विवेचना कीजिये |
8.(अ)मूल्य शिक्षा की विषयवस्तु क्या होनी चाहियें ?
(ब)मानव संसाधन विकास का क्या अर्थ है ? हमारे देश में मानव संसाधन बिकास में शिक्षा किस प्रकार सहायक होती है
9.(अ)हमारे विद्यालयों में अनुशासनहीनता के क्या कारण हैं?
(ब)अवकाश काल के सदुपयोग के लिए कुछ क्रियाकलापों का सुझाव दीजिये |
1.पबज्जा और उपसम्पदा में अन्तर कीजिये |
(ब)भारत में मुस्लिम शिक्षा के उद्देश्य का वर्णन कीजिये |
(स)चार्टर अधिनियम ,1813 के महत्व की विवेचना कीजिये |
(द)एडम की रिपोर्ट के मुख्य बिंदुओं का वर्णन किजिए |
(य)10+2+3 शिक्षा प्रणाली के महत्त्व की विवेचना कीजिये |
वैदिक शिक्षा के उद्देश्यों एवं पाठयक्रम की विवेचना कीजिये | वैदिक कल के अध्यापकों द्वारा प्रस्तुत की जाने वाली शिक्षण विधियों की व्याख्या कीजिये |
मैकाले आधुनिक भारतीय शिक्षा के जनक है? विवेचना कीजिये |
राधा कृष्णन आयोग (1994-1949)की प्रमुख संस्तुतियो की विवेचना कीजिये |
राष्ट्रीय शिक्षा नीति ,1986 की प्रमुख विशेषताओं की व्याख्या कीजिये |
6.(अ)मकतब एवं मदरसा में अन्तर बताइए |
(ब)बौध्द काल में गुरु-शिष्य सम्बन्ध की विवेचना कीजिये |
7.(अ)भारतीय विश्वविद्यालय अधिनियम,1904 एक टिप्पणी लिखिए |
(ब)शिक्षा की वर्धा योजना की असफहलता के लिए उतरदायी कारणों की व्याख्या कीजिये |
8.(अ)भारत की शिक्षा में लाई कर्जन की चर्चा कीजिये |
(ब)गोखले विधेयक के प्रमुख बिन्दुओं की व्याख्या कीजिये |
9.(अ)शिक्षा आयोग (1964-1966)द्वारा संस्तुत त्रिभासा सूत्र की विवेचना कीजिये |
(ब)सार्जेन्ट रिपोर्ट ,(1944) के मुख्य बिन्दुओं की व्याख्या कीजिये |
1.निम्नलिखित में से प्रत्येक उत्तर लगभग 200 शब्दों में दीजिए |
(अ)शिक्षा के वैयक्तिक उद्देश्य क्या थे ?
(ब)न-औपचारिक अभिकरण के प्रत्यय को स्पष्ट कीजिये |
(स)पाठ्यचर्या की आवश्यकता एवं महत्त्व की विवेचना कीजिये |
(द)अवकाश काल के लिए शिक्षा से क्या समझते हैं |
(य)मानव संसाधन विकास में शिक्षा की भूमिका की विवेचना कीजिए |
2.शिक्षा को औपचारिक तथा अनौपचारिक अभिकारणों का क्या अर्थ है ? आधुनिक समय में दोनों में परस्पर घनिष्ट सम्बन्ध होना क्यों महत्त्वपूर्ण हैं ? स्पष्ट कीजिये |
3.राज्य और शिक्षा के सम्बन्धों की व्याख्या कीजिये |लोकतान्त्रिक राज्य के शैक्षिक कार्यों की विवेचना कीजिये |
4.धर्म क्या है? धर्म निरपेक्ष राज्य में धार्मिक शिक्षा का स्वरूप क्या होना चाहिए?
5.पाठ्यचर्या से आप क्या समझते है ? पाठ्यचर्या-निर्माण के विभिन्न सिध्दांतों की चर्चा कीजिये |
6.(अ)शिक्षा के संकीर्ण एवं विस्तृत अर्थ की व्याख्या कीजिए |
(ब)विद्यालय तथा समाज के बीच क्या सम्बन्ध है?
7.(अ)शिक्षा के सामाजिक उद्देश्य क्या है ?
(ब)शिक्षा के व्यावसायिक उद्देश्य की व्याख्या कीजिये |
8.(अ)शिक्षा के एक अभिकरण के रूप में 'परिवार' का वर्णन कीजिये |
(ब)अनुशासन के विभित्र सिध्दांतों की व्याख्या कीजिये |
9.(अ)अन्तर्राष्ट्रिय अवबोध के लिए शिक्षा की आवश्यकता तथा उद्देश्यों पर प्रकाश डालिए |
(ब)मूल्य परक शिक्षा के उद्देश्यों का वर्णन कीजिये |
1.निम्नलिखित में से प्रत्येक उत्तर लगभग 200 शब्दों में दीजिए |
(अ)बिस्मिल्लाह रस्म क्या है? (ब)प्रवज्जा संस्कार क्या है ? (स)प्राच्य-पाश्चात्य विवाद के मुख्य कारण क्या थे? (द)गोखले बिल संक्षिप्त टिप्पणी लिखिए | (य)अपव्यय एवं अवरोधक से आपका क्या तात्पर्य है?2."वुड धोषणा पत्र भारतीय शिक्षा का महाधिकार पत्र है"|इस कथन की व्याख्या कीजिए |
3.बौध्दकालीन शिक्षा के संगठन,उद्देश्य ,पाठ्यचर्या और शिक्षण विधियों सम्बन्धी मुख्य विशेषताओं का वर्णन कीजिए |
4.माध्यमिक शिक्षा में सुधार हेतु माध्यमिक शिक्षा आयोग (1952-53)की संस्तुतियों की विवेचना कीजिए |
5.हर्टाग समिति (1928)की मुख्य सिफारिशो की विस्तृत विवेचना कीजिए |
6.(अ)वैदिक काल में गुरु-शिष्य सम्बन्ध की विवेचना कीजिए |
(ब)मुस्लिम शिक्षा की महत्वपूर्ण विशेषताए क्या थी |
7.(अ)सैडलर आयोग (1917-19)के शिक्षा के सम्बन्ध में क्या सुछाव थे ?संक्षेप में विवेचना कीजिए |
(ब)वुड-एक्ट प्रतिवेदन (1937)के सुझावों का वर्णन कीजिए |
8.(अ)संशोधित राष्ट्रीय शिक्षा नीति (1992)का वर्णन कीजिए |
(ब)कोठारी आयोग द्वारा संयुक्त स्त्री शिक्षा की विवेचना कीजिए |
9.(अ)शिक्षा के छनाई सिध्दान्त के बारे में आप क्या जानते है ?
(ब)एडम रिपोर्ट के मुख्य बिन्दुओं का वर्णन कीजिए |
1.निम्नलिखित में से प्रत्येक उत्तर लगभग 200 शब्दों में दीजिए |
(अ)शिल्प केन्द्रिक शिक्षा|
(ब)पड़ोस के विद्यालय |
(स)बहुउद्देश्शीय विद्यालय |
(द)समावर्तन संस्कार |
(य)नायकीय पध्दति |
2. वैदिक-शिक्षा की प्रमुख विशेषताओं की विवेचना कीजिए |वर्तमान सन्दर्भ में इसकी उपदेयता का वर्णन कीजिए |
3. शिक्षा आयोग द्वारा प्रस्तावित त्रि-भासा सूत्र की विशेषताओं की विवेचना कीजिए |
4. मैकाले का विवरणपत्र भारतीय शिक्षा के इतिहास की युगांतकारी घटना है'इस कथन की विवेचना कीजिए |
5. 'विश्व विद्यालय शिक्षा आयोग ()की व्यवसायिक शिक्षा, धार्मिक शिक्षा एवं परिभाषाओं सम्बन्धी संस्तुतियों का वर्णन कीजिए|
6. प्राथमिक शिक्षा में सुधार के लिए हन्टर आयोग ()की पहल की विवेचना कीजिए |
7.(अ)नवोदय विद्यालयों के उद्देश्यों की विवेचना कीजिए|
(ब)'मुस्लिम शिक्षा सामान्य जन के ह्रदय को नही छू सकी ,'इस कथन की व्याख्या कीजिए|
8.(अ)भारत के प्राथमिक शिक्षा को अनिवार्य बनाने में गोखले के बिल की भूमिका की विवेचना कीजिए|
(ब)बौध्द शैक्षिक संस्थाओं के संगठनात्मक ढाँचे की विवेचना कीजिए|
9. (अ)भारतीय विश्वविद्यालय आयोग () की संस्तुतियों का वर्णन कीजिए |
(ब)सार्जेन्ट रिपोर्ट की संस्तुतियों की विवेचना कीजिए |
10. (अ)भारत में 'सबके लिए शिक्षा के कार्यक्रम की समीक्षा कीजिए|
(ब)वुड-एबट समिति () की रिपोर्ट के सुछावों का वर्णन कीजिए |
1.निम्नलिखित में से प्रत्येक उत्तर लगभग 200 शब्दों में दीजिए |
(अ)गोखले का बिल |
(ब)नवोदय विद्यालय के उद्देश्य|
(स)बौध्द शैक्षिक संस्थाओं के संगठनात्मक ढाँचा|
(द)मकतब और मदरसा|
(य)सन् 1813 का आज्ञा-पत्र |
2.प्राचीन भारतीय शिक्षा की प्रमुख विशेषताओं की विवेचना कीजिए एवं शिक्षा प्रसार के लिए संस्थओं पर प्रकाश डालिए |
3.वुड का घोषणा-पत्र भारत में अंग्रेजी शिक्षा का महाधिकार पत्र था',विवेचना कीजिए |
4.कलकता विश्वविद्याल आयोग (1917-1919) की संस्तुतियों का मूल्यांकन कीजिए|
5.शिक्षा आयोग (1964-66) के उद्देश्यों एवं प्राथमिक शिक्षा के लिए उसकी संस्तुतियों की विवेचना कीजिए |
6(a).हर्टाग समिति की संस्तुतियों की विवेचना कीजिए |
(b)बुनियादी शिक्षा की विशेषताओं की विवेचना कीजिये|
7.(a)विश्वविद्यालय शिक्षा आयोग (1948-49)के धर्मिक एवं नैतिक शिक्षा के सदर्भ में दी गयी संस्तुतियों पर प्रकाश डालिए |
(b)मुदालियर आयोग (1952-53)द्वारा प्रस्तावित बहुउद्दे्शीय विद्यालयों के उद्देश्यों का वर्णन कीजिए |
8.(a)मुस्लिम काल में पाठ्यक्रम की प्रमुख विशेषताओं की विवेचना कीजिए |
(b)सार्जेन्ट रिपोर्ट (1944)की संस्तुतियों की विवेचना कीजिए
9.(a)राष्ट्रीय शिक्षा नीति(1986) द्वारा दी गयी शैक्षिक संरचना की विवेचना कीजिए|
(b)राष्ट्रीय शिक्षा नीति (1986)में वंचित वर्ग की शिक्षा के लिए किये गये प्राविधानों का वर्णन कीजिए|
1.निम्नलिखित में से प्रत्येक उत्तर लगभग 200 शब्दों में दीजिए |
(a)कक्षा नायकीय पध्दति का महत्त्व
(b)मुस्लिम शिक्षा का उद्देश्य
(c)एडम के प्रतिवेतन (रिपोर्ट) की मुख्य विशेषतायें
(d)बहुउद्देशीय विद्यालय की अवधारणा
(e)अपव्यय एवं अवरोधन की समस्या
2.वैदिक एवं बौध्द शिक्षा पध्दति के मध्य की समानताओं एवं भिन्नताओं का उल्लेख कीजिए |
3.'मैकाले प्रगति-पथ का प्रदर्शक था|'विवेचना कीजिए |
4.प्राथमिक शिक्षा के विस्तार हेतु भारतीय शिक्षा आयोग (1882-83)की प्रमुख संस्तुतियों की विवेचना कीजिए |
5.निम्नलिखित बिन्दुओं पर शिक्षा आयोग (1964-66) की संस्तुतियों का वर्णन कीजिए
(a)समान विद्यालय व्यवस्था
(b)त्रिभाषा सूत्र
(c)कार्य अनुभव
6.(a)मध्यकालीन भारत की शैक्षिक संस्थओं का वर्णन कीजिए|
(b)1813 के चार्टर अधिनियम के महत्त्व की विवेचना कीजिए |
7.(a) वुड के घोषणापत्र (1854) द्वारा भारतीय शिक्षा के क्षेत्र में प्रारम्भ किये गये किन्ही तीन कार्यक्रमों की विवेचना कीजिए |
(b) वर्धा शिक्षा योजना की प्रमुख विशेषताओं का वर्णन कीजिए |
8.(a) धार्मिक शिक्षा के सन्दर्भ में विश्वविद्यालय शिक्षा आयोग (1948-49) द्वारा दी गई प्रमुख संस्तुतियों का वर्णन कीजिए |
(b) सार्जेन्ट रिपोर्ट (1944) की प्रमुख विशेषताओं की विवेचना कीजिये|
9.(a) आँपरेशन ब्लैकबोर्ड कार्यक्रम की प्रमुख विशेषताओं को स्पष्ट कीजिये|
(b) नवोदय विद्यालय पर एक टिप्पणी लिखिए |
1.निम्नलिखित में से प्रत्येक उत्तर लगभग 200 शब्दों में दीजिए |
(a)बिस्मिल्लाह रस्म क्या है ?
(b)त्रिभाषा सूत्र
(c)उपसम्पदा संस्कार का वर्णन करें |
(d)प्राच्य-पाश्चात्य विवाद के तीन मुख्य मुद्दों कों लिखिए |
(e)'विश्व भारती'पर संक्षिप्त टिप्पणी लिखिए |
2.बैध्दकालीन शिक्षा संगठन,उद्देश्य ,पाठ्यचर्या और शिक्षण विधिओं सम्बन्धी मुख्य विशेषताओं का वर्णन कीजिए |
3.'मैकाले आधुनिक भारतीय शिक्षा के जनक है|'विवेचना कीजिए|
4.माध्यमिक शिक्षा के सम्बन्ध में मुदालियर आयोग की मुख्य सिफारिशो का संक्षेप में वर्णन कीजिए |
5.वर्धा शिक्षा योजना (1937) का विस्तार से वर्णन कीजिए |
6.(a)बैदिक काल में गुरु-शिष्य सम्बन्ध की विवेचना कीजिए |
(b)मुस्लिम शिक्षा की महत्वपूर्ण विशेषताएँ क्या है?
7.(a)भारतीय विश्वविद्यालय अधिनियम - 1904 पर एक टिप्पणी लिखिए |
(b)हर्टाग समिति (1929)की संस्तुतियों की सामीक्षा कीजिए|
8.(a)एडम की रिपोर्ट के मुख्य बिन्दुओं का वर्णन कीजिए|
(b)समान विद्यालय व्यवस्था के संप्रत्यय की व्याख्या कीजिए|
9.(a)प्राचीन भारत में शिक्षा के उद्देश्य क्या थे ?
(b)राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NPE)1986 की मुख्य विशेषताओं का वर्णन कीजिए |